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谁动了孩子的心理承受力
作者:管理员    发布于:2012-11-02 09:33:09    文字:【】【】【
摘要:如今的学校教育和家庭教育,过分强调学习成绩,似乎只要学习成绩一流,就能有好出路,却很少关注孩子的人生观、价值观、性格、独立性、感恩之心、同情之心、抗挫能力等综合素质的培养,家长和老师看重的更多的是成绩,却很少关心孩子内心的感受。学校和家长过多关注的是能替孩子尽量多地做什么,好让他们有更多的时间集中精力学习,却很少告诉孩子们生命的意义,活着的重要。这种情况,在青少年心理咨询中会经常遇到。

  前段时间看过一则讨论的关于“学生拒绝剪短发跳楼自杀谁是推手”的问题,在那里人们讨论更多的是法治问题。在这里,世纪阳光济南心理咨询师想说的是关于生命教育的问题。一个花季少女,就因为不能接受“必须剪短发”的校规而拿自己的生命去抗争,未免太草率,太缺乏承受力,太没有责任感,也太不懂得敬畏生命。而像这样轻易放弃生命的例子在生活中并不鲜见。对于已逝的生命我们不愿再过多苛责,但是我们却不能不问,是谁偷了孩子们的心理承受力、责任感和感恩意识?如今的家庭教育、学校教育在培养着怎样的孩子?

  如今的学校教育和家庭教育,过分强调学习成绩,似乎只要学习成绩一流,就能有好出路,却很少关注孩子的人生观、价值观、性格、独立性、感恩之心、同情之心、抗挫能力等综合素质的培养,家长和老师看重的更多的是成绩,却很少关心孩子内心的感受。学校和家长过多关注的是能替孩子尽量多地做什么,好让他们有更多的时间集中精力学习,却很少告诉孩子们生命的意义,活着的重要。这种情况,在青少年心理咨询中会经常遇到。

  现在的孩子,有多少人知道“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也?”生命是父母给的,我们不仅无权轻易放弃,而且有责任好好珍惜。有很多珍贵的东西值得我们为之付出宝贵的生命,但这些东西永远不包括苦难与挫折!人生就是一杯百味的鸡尾酒,我们不应只尝了一口就将它丢弃。

  敬畏生命是我们的责任,是中国传统价值观念。当代思想家、诺贝尔奖得主史怀泽在他的著作里写道:“善,是保持生命、促进生命,使可发展的生命实现其最高的价值;恶,则是毁灭生命、伤害生命,压制生命的发展。”
 
      或许,我们对孩子们关于善恶的讲解应该从对生命的尊重开始。

 

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